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• profilo professionale del docente abilitato ls-type:: annotation hl-page:: 1 hl-color:: green id:: 66e158f7-834f-4957-b0b4-d3f9f5f59158
• dimostrare in termini di apprendimenti le competenze acquisite nel corso di una prova finale ls-type:: annotation hl-page:: 1 hl-color:: green id:: 66e15901-063d-4a19-ae37-97a272108cba
• Disciplina di area linguistico-digitale - 3 CFU ls-type:: annotation hl-page:: 1 hl-color:: green id:: 66e15916-1ded-460f-aa2a-c74a7ac7c18f
• INF/01 - Competenze informatiche di base per l'insegnamento 1 CFU ls-type:: annotation hl-page:: 1 hl-color:: purple id:: 66e1591b-0de6-4823-88f8-6e62a409b4ad
• tecnologie della didattica digitale – programmazione informatica (coding) ls-type:: annotation hl-page:: 1 hl-color:: green id:: 66e1593d-bfba-4b78-a84d-41c10f9a56cc
• consapevolezza che le competenze si perfezionano solo se si esercitano in contesti reali e a seguito di riflessione ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e1599c-775e-4778-b66d-a1fa7e5e73f9
• strategie, delle tecniche e dei contesti relazionali interpersonali ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e159b9-a5c9-483f-8712-b488b6aef44d
• competenze educative ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e15a96-924f-4a0b-be3a-9a8a868e8433
• disciplinari ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e15a99-61da-4a70-99b9-f88648a0c1e5
• psicopedagogiche ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e15a9f-d46b-4116-ba0f-ec9052c6db20
• metodologico-didattiche ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e15aa2-caa1-427a-a6a3-971fefb148f3
• organizzativo-relazionali ls-type:: annotation hl-page:: 7 hl-color:: green id:: 66e15aaa-adf9-44e7-8fb3-582bf04a1dd0
• competenze digitali che riguardano la capacità di: promuovere l’educazione ai media, utilizzare le tecnologie digitali per la comuni- cazione organizzativa, la collaborazione e la crescita professionale; ls-type:: annotation hl-page:: 9 hl-color:: green id:: 66e1648b-c900-4487-af87-50440bdcacde
• utilizzare le tecnologie digitali per favorire una maggiore inclusione, personalizzazione e coinvolgimento attivo degli studenti ls-type:: annotation hl-page:: 9 hl-color:: green id:: 66e164a1-1dc2-40c8-a9c1-450b25a6181a
• aiutare gli studenti ad utilizzare in modo creativo e responsabile le tecnologie digitali per attività riguardanti l’informazione, la comunicazione, la creazione di contenuti, il benessere personale e la risoluzione dei problemi; ls-type:: annotation hl-page:: 9 hl-color:: green id:: 66e2916e-8ab6-4998-9d3c-3095f25901a3
• avvalersi delle tecnologie digitali per sostenere i processi di apprendimento autoregolato(pianificazione, monitoraggio, riflessione metacognitiva) ls-type:: annotation hl-page:: 9 hl-color:: green id:: 66e29175-464a-455d-a1d8-47000b07c5f3
• adoperare strumenti e strategie digitali per migliorare le pratiche di valutazione ls-type:: annotation hl-page:: 9 hl-color:: green id:: 66e29179-b4e6-442b-ac9e-06b94898bf84
• capacità di trasformare, anche con l’utilizzo di strumenti e didattica digitale, in presenza e a distanza, l’insegnamento in apprendimento significativo e critico da parte dello studente ls-type:: annotation hl-page:: 10 hl-color:: green id:: 66e2a904-c684-49ac-aacf-9058bace7d07